Pertanyaan tentang motivasi belajar siswa. 1. Pertanyaan tentang motivasi belajar siswa

Setelah melihat dari hasil yang ada pada siklus pertama dan kedua, maka. Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ): adalah kuesioner yang terdiri dari 81 pertanyaan untuk mengukur berbagai aspek motivasi belajar seperti tujuan belajar, keyakinan diri, kecenderungan tugas, dan strategi belajar. Kecemasan dan motivasi belajar. 01 Motivasi berasal dari kata “motive” yang artinya “dorongan” atau daya penggerk suatu inividu untuk melakukan kegiatan 02 Jenis-jenis motivasi belajar: Motivasi Intrinsik Motivasi Ekstrinsik 03 Pentingnya motivasi 04 Cara meningkatkan motivasi belajar dalam belajar: kegiatan belajar membuat agenda belajar menentukan gaya belajar, dll Dalam. Mereka akan lebih mudah teralihkan oleh hal-hal yang tidak penting dan dapat mengatasi gangguan di sekitar mereka. Ia mendeskripsikan minat belajar dan motivasi belajar siswa melalui 4 komponen utama, sesuai dengan nama model. Autonomy, yaitu kebutuhan untuk membuat keputusan-keputusan yang independen. Pertanyaan Wawacara dengan Kepala Sekolah terkait Eksplorasi Penyebab Masalah Pembelajaran. Siswa pastinya akan merasa bosan dengan metode pengajaran yang monoton, penyampaian materi yang sulit dipahami, kurangnya melibatkan media belajar, dan lain-lain. meningkatkan motivasi belajar siswa, (2) meningkatkan aktivitas siswa dan membuat kualitas,. situasi dan Minat dan Bakat siswa. Motivasi memiliki peran yang sangat signifikan dalam menentukan hasil dari proses pembelajaran. Kondisi ini terkadang menjadikan siswa enggan untuk belajar, p-ISSN : 2301-7775 e-ISSN : 2579-8014. Ada dua jenis utama motivasi belajar: intrinsik dan ekstrinsik. Mampu mengerjakan sendiri tugas yang diberikan. Prestasi belajar setalah. com Abstrak Motivasi merupakan syarat mutlak dalam belajar. Apakah siswa belajar dengan. belajar apabila mereka memiliki motivasi untuk belajar. Soppeng”. memberikan jawaban atas pertanyaan yang diarahkan kepadanya (Sukaria, 2012: 171). kemampuan belajar saya sangat baik dibandingkan dengan orang lain di kelas ini √ 17 Saya berpikir apa yang kita pelajari di kelas ini menarik √ 18 Dibandingkan dengan siswa lain. , 2010). , & Nara, H. 3, peneliti menemukan hasil bahwa 59% siswa memilih “tidak” akan bertanya kepada guru apabila belum mengerti tentang materi yang ABSTRAK Setiap pendidik menginginkan siswanya berfikir kreatif dalam menyelesaikan masalah-masalah matematika. Apakah siswa belajar Adapun tujuan utama dari tes motivasi belajar siswa ini adalah mengetahui dan mengukur seberapa besar motivasi siswa dalam belajar. Berilah tanda silang ( X ) pada jawaban yang di anggap paling sesuai C. Ahmadi dan Supriyono (2004, h. Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran yang dapat menunjukkan tingkat kemampuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Mengetahui cara penyusunan wawancara terhadap siswa yang kesulitan dalam belajar. 14. Pendidikan agama Islam adalah usaha maksimal untuk menentukanZhen yang, 2013). Sikap siswa saat diberikan latihan soal yang cukup sulit oleh guru 2 Keuletan dalam menghadapi kesulitan 3 Perasaan senang terhadap pelajaran matematika e. B. (2018). RADARSEMARANG. Penelitian tentang Motivasi Belajar Dibawah ini tabel artikel penelitian tentang motivasi belajar yang telah di analisis. Pertanyaan yang diajukan harus berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari oleh siswa. 1. 2. Dalam dokumen SKRIPSI PERAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2 PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Halaman 126-135) HASIL WAWANCARA - PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM. 1. Ulet dalam menghadapi 1) Sikap terhadap kesulitan 16,18,20 17,19,21 6 kesulitan 2) Usaha mengatasi 22 23 2. 94 – 106 98 Jauharil Maknuni “pengaruh smartphone pada corona ini sangat berpengaruh, apalagi sekarang harus belajar di rumah. (2016) Beberapa faktor yang menyebabkan motivasi belajar siswa rendah adalah kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar. Berikut ini adalah beberapa manfaat penting motivasi belajar siswa dalam pembelajaran: Meningkatkan Konsentrasi dan Perhatian. memikirkan tentang game maka konsentrasi dalam pembelajaran pun akan terganggu. Hamdu (2011) mengemukakan dengan adanya motivasi, siswa akan belajar lebih keras, ulet, Hari/Tanggal : Angket ini terdiri dari 36 pernyataan yang bertujuan untuk mengukur motivasi belajar siswa. Sebagai manusia, kita pasti memliki keinginan untuk belajar dan. B. “ If we never try, we will never know . GURU, guru berperan penting dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa melalui metode pengajaran yang digunakan dalam menyampaikan materi pelajaran. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar: Menggunakan metode dan kegiatan belajar mengajar yang beragam. Ulet menghadapi kesulitan. 77) menyatakan bahwa kesulitan belajar adalah dalam keadaan dimana anak didik/siswa tidak dapat belajar sebagaimana. Artikel ini akan membahas sepuluh asesmen diagnostik non-kognitif yang berbeda untuk siswa SMP di tingkat kelas 7, 8, dan 9. VIII 7 Musholla Perpustakaan. MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI TARBIYATHUL ATHFAL BATANGHARI LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 OLEH ZULAIKHAH NPM. Sebetulnya, minat belajar memberikan motivasi yang kuat pada proses belajar siswa, mengarahkan mereka pada tujuan pembelajaran, dan membantu mencapai kesuksesan akademik. Grafik penilaian gaya belajar interaktif di bawah ini adalah daftar penting dari 25 pertanyaan untuk siswa Anda. Hakikat Motivasi Belajar Sebelum berbicara mengenai motivasi belajar maka terlebih dahulu perlu diketahui pengertian motif. Tidak hanya orang tua, kita sebagai guru juga berperan untuk menerapkan berbagai strategi yang bisa membangun minat belajar siswa, lho. 2. Pengantar Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT karena hanya dengan lingkungan dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan angket ini sebagai pedoman pertanyaan dalam penelitian : " PENGGUNAAN MEDIA ICT DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS VII-2 SMP ISLAM. Hambatan apa yang Ibu alami saat pembelajaran PKn ? 8. minat belajar siswa yang kurang 2. 16. A. Perlu adanya penyesuaian media pembelajaran dengan kondisi dan kebutuhan siswa. Pengaruh model blended learning terhdap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. berbeda dari para siswa, salah satunya yaitu mengenai motivasi belajar karena motivasi belajar antara siswa yang satu dengan siswa yang lain berbeda. 115) membagi wawancara. c. Permasalahan utama yang dialami subjek adalah motivasi belajar rendah. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara sederhana, anak-anak. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan. ORANG TUA DAN KELUARGA , orang tua dan keluarga harus bisa membimbing, membantu dan mengarahkan anak dalam mengatasi kesulitan-kesulitan yang. Menurut Sugiyono (2012:93) skala likert. 16. 2 Ibid. Adapun contoh kata-kata motivasi yang dapat diberikan untuk siswa adalah sebagai berikut. John Keller berdasarkan model yang diajukannya telah membuat sebuah instrumen pengukur minat dan motivasi belajar. Belajar di luar jam sekolah 7 8,9 3 2. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab permasalahan: Adakah pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran BTQ di. Misalnya tentang keadaan, atau data dirinya seperti pengalaman, sikap, minat, kebiasaan belajar dan sebagainya. 127-128. 1. Mengikuti PBM di kelas 3,4 5,6 4 c. Namun, memang menerapkannya tidaklah mudah. Penelitian ini mengambil judul “Pengaruh Pemberian Beasiswa KIP-Kuliah, Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Teman Sebaya. digunakan adalah format tanya jawab (Q&A) (Cao et al. ANGKET MOTIVASI BELAJAR Identitas Responden : Nama : Jenis Kelamin : Petunjuk : Angket ini berisi 44 item pernyataan tentang motivasi belajar. 7. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data tentang gambaran motivasi belajar siswa adalah kuisioner atau angket. Proses pembelajaranKendatipun masih dalam masa pandemi, pemerintah telah mengijinkan para siswa untuk melakukan pembelajaran secara offline. 2. Adapun kriteria jawaban yang disediakan pada daftar pertanyaan tentang motivasi belajar pada siswa adalah: “selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah”. Menurut Setiawan, A. A. Memperlancar Komunikasi. Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang rendah. yang bisa berupa pernyataan atau pertanyaan yang bersifat problematis untuk dibahas dan dipecahkan bersama. Hasil penelitian diperoleh deskripsi tentang motivasi belajar siswa . JAKARTA, 16 Juni 2020 – Ketika Pemerintah Indonesia merilis panduan baru minggu ini untuk membuka kembali sekolah di seluruh pelosok negeri, dua survei terbaru menunjukkan bagaimana siswa. (2016) Beberapa faktor yang menyebabkan motivasi belajar siswa rendah adalah kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar. Akan lebih siap dengan tantangan yang ada di depan. Guru mengajar dengan cara ceramah saja (tidak bervariasi) dan tidak menggunakan media. Teori belajar dan pembelajaran. 25 No. Adapun penanda semenjak pusa meneladan yaitu adanya seruan dan desakan meneladan, menunjukkan perhatian dan minat terhadap tugas-tugas yang. 1. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa disiplin belajar siswa kelas X SMK Teuku Umar Semarang tahun ajaran 2005/2006 termasuk dalam kategori baik, motivasi belajar siswa termasuk. Dampak dari prestasi belajar diPengertian Motivasi Belajar Siswa Motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri individu, yang menyebabkan individu. 1). ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi peningkatan motivasi belajar siswa kelas VII. Pertanyaan wawancara (Kepala Sekolah) 2. Peran orang tua dan guru juga berperan penting dalam memberikan motivasi terhadap siswa mengenai kesuksesan atau kegagalan yang pernah mereka. Apabila saya merasa ragu-ragu dalam 2. Apakah guru selalu menggunakan media dalam pembelajaran? Sering menggunakan 2. Siswa mencari sumber belajar dibuku lain atau internet 5 Kuatnya keinginan untuk berbuat. b. belajar. Motivasi yang ada pada pada diri setiap siswa itu memiliki ciri-ciri yang berbeda. Guru menjadi pioner dalam proses kegiatan belajar mengajar. Motivasi adalah sesuatu perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya afektif dan reaksi untuk mencapai tujuan. Siapa guru bahasa inggris anda? Pertanyaan inti: A. Dengan memahami motivasi tiap siswa, guru. Panca Terra Firma. 4. Kisi – kisi Instrumen Motivasi Belajar Siswa Variablel Indikator No Item Jumlah Item Kompetensi Motivasi Belajar Siswa 1. Universitas Suci. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif. sampel yang lebih besar lagi tentang pengaruh kompetensi guru (tidak hanya kompetensi profesional guru) terhadap motivasi belajar siswa, serta faktor-faktor lain. Orang yang termotivasi biasanya akan fokus dan tekun dalam mengerjakan tugas yang diberikan karena ingin membuktikan bahwa dirinya mampu atau dapat mencapai tujuannya secara lebih cepat. Dan sebaliknya, jika bahan pelajaran tidak disajikan secara menarik akan membuat motivasi belajar siswa menjadi rendah sehingga terjadi kegagalan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini membahas mengenai pengaruh fasilitas sekolah terhadap kemampuan dan motivasi belajar siswa. Relatedness, yaitu kebutuhan akan relasi interpersonal yang supportive secara mutual; dan c. rendahnya motivasi belajar siswa terlihat dari rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran di kelas, baik dalam mengutarakan atau menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. Tanggapan dari pertanyaan motivasi dan aktivitas pembelajaran kelompok 3. 2, Juli 2021 ISSN: 2337-7607 e-ISSN: 2337-7593 11. Siswa semangat untuk mengerjakan tugas-tugas belajarnya 1,2*,3,4 3 Tes dapat berupa pengisian kuesioner atau instrumen dengan berbagai pertanyaan terkait motivasi belajar siswa, seperti tingkat minat terhadap materi pelajaran, tujuan belajar yang dimiliki, keyakinan diri siswa dalam menghadapi tantangan belajar, keinginan mencapai hasil yang baik, dan sejauh mana siswa merasa terlibat, serta bersemangat dalam proses pembelajaran. Admin 2/20/2023 Angket Penilaian Angket Siswa Guru Minat Belajar Siswa Motivasi Belajar Siswa Pembelajaran Siswa Admin BlogPendidikan. Apakah memiliki bakat di bidang seni? Apa saja? 6. Menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan beragam. Pada penelitian ini indikator motivasi belajar siswa yang diamati adalah indikator memperhatikan penjelasan guru, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, kerjasama dalam kelompok diskusi, berani menyampaikan gagasan atau ide. Masalah internal dalam kehidupan pribadi siswa. Semoga artikel ini membantu menjawab pertanyaan Bapak dan Ibu Guru tentang pentingnya minat belajar siswa. Soal Pilihan Ganda Tentang Motivasi Belajar. 1179 Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah. Motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 3 Teras Tahun Pelajaran 2019/2020 pada materi Pesawat Sederhana masih rendah. Menurut Setiawan, A. Motivasi merupakan salah satu faktor yang sangat menentukan ketercapaian pendidikan siswa, untuk itu sangat diperlukan adanya motivasi yang tinggi untuk dapat memperoleh prestasi yang baik. 65%). Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96. Sampel yang diambil seluruh siswa kelas III SD Yayasan IBA Palembang sebanyak 80 siswa. meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDI As-Salam Malang ditunjukkan dengan adanya guru sebagai demonstrator, pengelola kelas, mediator dan fasilitator serta evaluator. 2. lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Memperhatikan dan menanggapi gagasan, pikiran, pertanyaan, dan pendapat siswa dengan tulus. Apabila dalam kegiatan pembelajaran terdapat keterlibatan intelektual-Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar 38 memungkinkan siswa untuk mengembangkan kegiatan dan inisiatif untuk membimbing dan memelihara kesabaran dalam melaksanakan pembelajaran. Asesmen ini mencakup berbagai aspek, seperti motivasi belajar, kemandirian belajar, keterampilan sosial, perencanaan karier, dan keterampilan berpikir kritis. Memilih Hal yang Ingin Dipelajari. Ini bukan hanya masalah apakah siswa menyukai mata pelajaran tersebut atau tidak. Siswa yang belajar tanpa motivasi (ataukurang motivasi) tidak akan berhasil dengan maksimal. Simon. (2) Rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 78,97 kategori “sangat baik", pada indikator internal diperoleh persentase sebesar 75,68% dan pada indikator eksternal diperoleh persentase sebesar. Untuk Ibu Helma, Mbak Aisyah, Mbak Desi Marliana, Henny pranita,. 3 Bagaimana upaya yang bisa dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pasca pembelajaran online? 1. 4. 1 kuesioner untuk mengukur tingkat motivasi belajar siswa no. 533. Pertama, siswa dapat kehilangan minat dan konsentrasi belajar karena merasa bosan dan kurang tertarik akibat gaya mengajar yang monoton. Bentuk Lipatan Dan Patahan. 3. Beberapa indikator motivasi belajar siswa an-Seberapa sering siswa mempelajari materi IPS di rumah 14,1 5 11,1 2,13 5 4. Ulangi pertanyaan jika menurut siswa kurang jelas. Materi yang diberikan kepada siswa hendaknya dirasakan sebagai sesuatu yang memuaskan kebutuhan ingin tahu dan minatnya. Kita mempelajari hal yang sama meskipun kita tidak menyukai pelajaran yang disajikan kita tetap harus mempelajarinya. Meski terkesan sederhana, kamu perlu menyiapkan jawaban yang tepat. Guru dapat memberikan pujian atas prestasi siswa dan memberikan saran untuk perbaikan pada area yang masih perlu dikembangkan. Seperti biasa, di akhir tayangan tersebut ada. 77 BaikDari keterkaitan atau kesesuaian ini otomatis dapat menumbuhkan motivasi belajar di dalam diri siswa karena siswa merasa bahwa materi pelajaran yang disajikan mempunyaai manfaat langsung secara pribadi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Ketekunan dalam belajar 1) Kehadiran di sekolah 1,3,5 2,4 5 2) Mengikuti PBM di kelas 6,8 7,9 4 3) Belajar di rumah 10,12,14 11,13,15 6 b. net - Penilaian dalam bentuk angket terhadap siswa ada berbagai macam di antaranya angket penilaian motivasi belajar siswa. 80 CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education Volume 3 | Nomor 2 | Oktober |2020 e-ISSN: 2654-6434 dan p-ISSN: 2654-6426 Pengaruh Strategi Ice Breaking Giving terhadap Motivasi Belajar Siswa Nuryana 1, Sunardin2 Keywords: Motivasi belajar; Ice breaking giving. Buat kuesioner singkat: Untuk menjaga perhatian siswa, pertahankan kuesioner singkat dan fokus pada pertanyaan yang paling penting. Dengan demikian. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar di dalam kelas juga bisa disebabkan karena gaya dan cara penyampaian materi oleh guru. METROASPIRASIKU - Kali ini kita akan membahas soal bagaimana pengaruh evaluasi formatif terhadap motivasi belajar siswa, berikut jawabannya!. ketika berbicara mengenai pengaruh handphone kepada prestasi siswa, ada dua sisi, yaitu sisi positif dan sisi. Identifikasi masalah pada PD. Dengan kata-kata motivasi belajar siswa, belajarmu akan lebih fokus dan bersemangat.